Δάσκαλοι του 10'

Παρασκευή 24 Απριλίου 2015

1ος Αρχαιολογικός Γύρος Αθήνας

Αγαπητοί συνάδελφοι και φίλοι,

συχνά περπατάμε στους δρόμους της Αθήνας ή στα σοκάκια της Πλάκας και βλέπουμε αρχαιολογικούς χώρους που δεν γνωρίζουμε τι ακριβώς είναι, πότε δημιουργήθηκαν και ποιες ανάγκες των προγόνων μας εξυπηρετούσαν. Μοιάζουμε, θα έλεγε κανείς, με ξένους στον τόπο μας.

Για τον λόγο αυτό οι Δάσκαλοι του 10' διοργανώνουν

τον 1ο Αρχαιολογικό Γύρο της Αθήνας

με τη συνοδεία επαγγελματία ξεναγού.

Ο αρχαιολογικός μας περίπατος θα ξεκινήσει στην Πλατεία Συντάγματος, μπροστά από το Μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη. Κατόπιν, θα βαδίσουμε μέσα από τον Εθνικό Κήπο προς το Ζάππειο Μέγαρο, τους στύλους του Ολυμπίου Διός και την Πύλη του Ανδριανού. Στην συνέχεια, θα προχωρήσουμε προς την Πλάκα, για να γνωρίσουμε τη Ρωμαϊκή και την Αρχαία Αγορά. Τέλος, θα καταλήξουμε και θα ολοκληρώσουμε την περιήγησή μας στον αρχαιολογικό χώρο του Κεραμεικού.

Μετά το πέρας του γύρου επιβάλεται ένας ΚΑΦΕΣ σε καφετέρια της επιλογής μας.

Τιμή συμμετοχής: Δωρεάν

Διάρκεια ξενάγησης: 2 ώρες

Δευτέρα 23 Μαρτίου 2015

Trekking 4 teachers 2015 - Βίντεο

Βίντεο με στιγμιότυπα από την πεζοπορία των Δασκάλων του 10'
στη Δυτική Πάρνηθα

(Φυλή - Πηγή ταμίλθι - Σπήλαιο Πανός)

Σάββατο 14 Μαρτίου 2015

Για προβολή σε πλήρη οθόνη, πατήστε εδώ (κλικ στην πάνω δεξιά γωνία).
Για να το κατεβάσετε, πατήστε εδώ.

Παρασκευή 6 Μαρτίου 2015

Trekking 4 teachers

Αγαπητοί συνάδελφοι και φίλοι,
Το Σάββατο 14 Μαρτίου 2015
βάλτε άνετα ρούχα και αθλητικά παπούτσια
κι ετοιμαστείτε για το Trekking 4 teachers
σε ένα από τα ομορφότερα μονοπάτια της Πάρνηθας
(Φυλή - Αρχαίος υδραγωγός - Πηγή Ταμίλθι - Σπήλαιο Πανός - Άρμα).

Δηλώστε συμμετοχή εδώ:
http://goo.gl/19rxsG

Κόστος συμμετοχής:
(Θα μετακινηθούμε με τα αυτοκινητά ορισμένων από εμάς)

Το πρόγραμμα της πεζοπορίας περιλαμβάνει:
9.00 --> Συγκέντρωση στη στάση του Μετρό «Πανεπιστήμιο».
9.15 --> Αναχώρηση με το πούλμαν ή ΙΧ για τη Φυλή Αττικής
10.00 --> Άφιξη κι έναρξη πεζοπορίας (μονοπάτι μπλε μεταλλικό τετράγωνο σε άσπρο πλαίσιο).
14:00 --> Επιστροφή στη Φυλή για μεσημεριανό σε ταβέρνα.
15:30 --> Αναχώρηση για Αθήνα.
16:30 --> Άφιξη στην Αθήνα, στη στάση του Μετρό «Πανεπιστήμιο».

ΜΗΝ ΞΕΧΑΣΕΤΕ ΝΑ ΦΕΡΕΤΕ ΜΑΖΙ ΣΑΣ:

1. Τσάντα πλάτης
2. Νερό
3. Καπέλο
4. Αθλητικά παπούτσια
5. Μια δεύτερη μπλούζα
6. Φωτογραφική μηχανή

…και καλή διάθεση!

Λίγα λόγια για το μονοπάτι:

Η κυκλική αυτή διαδρομή είναι ίσως η πιο ενδιαφέρουσα στην Πάρνηθα καθώς περνά από σημεία μεγάλης φυσικής ομορφιάς (πηγή Ταμίλθι, φαράγγι Γιαννούλας) αλλά και σημαντικού αρχαιολογικού ενδιαφέροντος (αρχαίος υδραγωγός, αρχαίος δρόμος Φυλής, σπήλαιο Πανός, Άρμα). Το συνολικό της μήκος είναι 15 χλμ και η υψομετρική διαφορά ανάβασης 540 μ. Τα περισσότερα από τα μονοπάτια που ακολουθεί έχουν καθαριστεί και σημανθεί πρόσφατα (καλοκαίρι 2008) από τον Ελληνικό Πολιτιστικό Ορειβατικό Σύλλογο Φυλής με τη συνδρομή του τηλεοπτικού σταθμού ΣΚΑΙ και της Eurobank. Η διαδρομή, αν και γενικά είναι εύκολη, έχει κάποια σημεία όπου χρειάζεται αρκετή προσοχή, όπως η κατάβαση προς το Σπήλαιο Πανός, η ανάβαση αμέσως μετά από αυτό καθώς και η ανάβαση στο Άρμα. Στα πιο απότομα σημεία της διαδρομής υπάρχουν συρματόσκοινα.

Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού

Ο σχολικός εκφοβισμός (αγγλικά : school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών με στόχο να προκληθεί πόνος ή αναστάτωση. Εμφανίζεται με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια), του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο).

Κύρια χαρακτηριστικά του σχολικού εκφοβισμού

1. πρόθεση από το παιδί - δράστη να βλάψει, να κάνει ζημιά στο παιδί - στόχο – θύματος,

2. έλλειψη συχνά δικαιολογίας για την πράξη

3. επανάληψη της συμπεριφοράς

4. ικανοποίηση που αντλεί ο δράστης από τη βλάβη του θύματος.

Με βάση τα αποτελέσματα μιας μελέτης που πραγματοποίησε η Εταιρία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου σε συνεργασία με την Παιδαγωγική σχολή του Α.Π.Θ., το 29% των μαθητών έχει υποστεί κάποια μορφή εκφοβισμού εντός του σχολικού περιβάλλοντος με συχνότητα δύο ως τρεις φορές το μήνα ή και περισσότερο. Τα αγόρια είναι πιο συχνά θύτες και θύματα εκφοβιστικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στο σχολικό περιβάλλον σε χώρους χωρίς επίβλεψη από τους εκπαιδευτικούς, όπως η αυλή, ο διάδρομος και η τάξη κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Η κατάσταση αυτή μπορεί να επηρεάσει την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και τη διαδικασία της μάθησης. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά που γίνονται θύματα σχολικού εκφοβισμού αρχικά νοιώθουν φόβο, απόγνωση και παρουσιάζουν τάσεις φυγής. Αισθάνονται ότι απειλούνται, τρομάζουν, αρνούνται να πάνε σχολείο και παρουσιάζουν συμπτώματα σχολικής φοβίας. Μπορεί επίσης να γίνουν επιθετικά και νευρικά, ενώ δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις όπου τα ίδια τα παιδιά-θύματα μπορούν να γίνουν θύτες σε άλλα παιδιά ή στα αδέρφια τους στο σπίτι. Από την άλλη μεριά οι γονείς συνήθως δεν αντιλαμβάνονται το πρόβλημα και δηλώνουν άγνοια. Αυτό συμβαίνει γιατί τα θύματα εξομολογούνται το γεγονός του εκφοβισμού συχνότερα σε φίλους τους. Αν όμως οι γονείς εντοπίσουν κάποιο από τα προαναφερθέντα συμπτώματα και υποψιάζονται ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού κρίνεται αναγκαίο να προσεγγίσουν το παιδί και να αντιδράσουν απευθυνόμενοι αρχικά στους εκπαιδευτικούς και στις αρμόδιες Διευθύνσεις εκπαίδευσης. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό το παιδί να αισθανθεί ότι έχει στήριγμα τους γονείς του και το σχολείο. Επιπλέον, οι ειδικοί επιμένουν ότι τα παιδιά πρέπει να μη φοβούνται, να έχουν το θάρρος της γνώμης και να μάθουν να «αντιδρούν».

Με βάση προτάσεις που παρουσιάστηκαν στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο τονίστηκε η ανάγκη εντοπισμού και επίλυσης των κοινωνικών προβλημάτων που σχετίζονται με τη νεανική εγκληματικότητα. Επισημάνθηκε ακόμα, ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών που καλούνται να ακολουθήσουν ενιαία γραμμή για την αντιμετώπιση της βίας, η ενθάρρυνση των νέων για συμμετοχή τους στα κοινά και στον αθλητισμό, η προβολή σωστών προτύπων συμπεριφοράς, αλλά και η συνεργασία με φορείς που αγωνίζονται για την εξάλειψη της νεανικής παραβατικότητας.

Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου 2015

Μια απλή πράξη γενναιοδωρίας...

Μια απλή πράξη γενναιοδωρίας δημιουργεί ένα κύμα χωρίς τέλος...

Κυριακή 1 Φεβρουαρίου 2015

Cycling 4 teachers...γιατί αγαπάμε τους δασκάλους μας!

Την Κυριακή 1 Φεβρουαρίου 2015, οι «Δάσκαλοι του 10'» με την πολύτιμη βοήθεια της Ελληνικής Αστυνομίας και των έμπειρων ποδηλατών του λεκανοπεδίου τίμησαν τον Δάσκαλο με μια ποδηλατοβόλτα 8,5 χιλιομέτρων στο κέντρο της Αθήνας.

Πάνω από 30 ποδήλατες εκπαιδευτικοί, μαθητές, παιδιά και φίλοι αψήφισαν τους ανέμους και την ομίχλη σκόνης που είχε καλύψει τον Αττικό ουρανό και ποδηλάτισαν με χαμόγελο και ενθουσιασμό.

Ευχαριστούμε όλους τους ποδηλάτες και τις ποδηλάτισσες που πήραν μέρος σε αυτή την τιμητική και συνάμα απολαυστική πορεία.